서술형 핵심어 먼저 적기
긴 답안부터 쓰지 않고 질문에 필요한 핵심어와 지문 근거를 먼저 적습니다.
SCHOOL · KOREAN TUTORING
중학생 · 1:1 국어과외염경중 국어, 틀린 선지를 왜 골랐는지부터 다시 확인합니다.
염경중 국어는 작품 설명을 외우는 데서 끝내지 않고, 지문에서 근거를 찾아 직접 설명하는 연습을 합니다. 지난주에 끝낸 분량을 보고 다음 주 과제를 정해 계획만 계속 쌓이지 않게 합니다. 틀린 선택지와 서술형 답안은 정답만 고치지 않고 근거가 빠진 부분을 다시 찾아봅니다.
01지문 근거 표시질문 → 근거 → 판단
02문법은 예문으로개념 → 적용 → 설명
03서술형 답안 정리핵심어 → 근거 → 문장
STARTING POINT
문제집을 더하기 전에 국어에서 자주 막히는 부분을 찾습니다.
지금 받은 자료에서 빠진 범위가 없는지 보고, 틀린 이유가 반복되는 부분을 찾습니다. 이번 주에 실제로 끝낼 수 있는 분량만 남겨 복습 계획을 잡습니다.
문법은 예문으로 다시 보기
개념 이름만 외우지 않고 짧은 예문에서 같은 원리가 어떻게 쓰였는지 설명합니다.
최근 시험에서 자주 틀린 부분 찾기
작품·문법·독해 중 어디에서 실수가 반복됐는지 최근 시험지를 보며 나눠봅니다.
SUBJECT FOCUS
염경중 국어에서 직접 해볼 세 가지
작품을 읽는 과정과 문법을 적용하는 과정, 답안을 쓰는 과정을 따로 확인합니다. 한 번 설명을 들은 뒤 학생이 혼자 다시 해볼 수 있는지를 봅니다.
문법 개념을 예문에 적용하기
개념 이름을 외운 뒤 짧은 예문에서 같은 원리가 어떻게 쓰였는지 설명합니다.
작품 안에서 인물·상황·표현 연결하기
인물이나 화자의 상황과 표현이 어떻게 이어지는지 작품 안에서 직접 찾습니다.
핵심어와 근거로 답안 직접 쓰기
질문에 필요한 핵심어와 지문 근거를 먼저 적고 학생이 직접 문장으로 완성합니다.
WEEKLY MANAGEMENT
염경중 국어, 수업 날 이해한 내용을 주중에 다시 확인합니다.
한 번 본 작품과 문법을 며칠 뒤 다시 꺼내보며 기억에 남아 있는지 확인합니다. 지난주에 끝낸 분량을 보고 다음 주 과제를 정합니다.
오늘 헷갈린 근거를 표시해두기
수업에서 답의 근거를 찾기 어려웠던 지문과 선택지를 따로 표시합니다.
하루 뒤 작품과 선택지 다시 설명하기
작품을 다시 읽고 맞는 선택지와 틀린 선택지의 이유를 학생이 직접 말해봅니다.
이번 주 오답과 문법 예문 함께 보기
틀린 선택지와 문법 예문을 번갈아 보며 같은 실수가 반복되는지 확인합니다.
시험 직전에는 새 자료보다 오답 보기
새 작품을 더하기보다 이미 본 지문과 틀린 문제를 다시 봅니다.
EXAM TIMELINE
시험이 가까워질수록 국어에서 다시 볼 내용을 줄여갑니다.
시험이 가까워질수록 새 자료를 늘리기보다 이미 틀린 선택지와 서술형 답안을 다시 봅니다. 시험 직전에는 새로운 내용보다 자주 틀린 부분을 짧게 반복합니다.
시험 3~4주 전
시험 범위를 작품·문법·독해로 나눠 먼저 이해할 것과 외울 것을 정리합니다.
시험 1~2주 전
새 문제를 늘리기보다 틀린 선택지와 서술형에서 빠진 핵심어를 다시 봅니다.
시험 직전
새 자료는 줄이고 자주 틀린 선택지, 문법, 서술형 답안만 짧게 다시 봅니다.
CLEAR STANDARD
국어과외에서 과장하지 않고 확인하는 것
수업 방향은 학교명보다 학생이 읽고 쓴 지문·오답·서술형 답안에서 정합니다.
- 같은 학교 학생이라도 최근 오답과 공부 시간이 다르면 수업 순서도 다르게 잡습니다.
- 작품 해설을 많이 외우는 것보다 질문과 지문 근거를 연결하는 과정을 먼저 봅니다.
- 점수 상승을 보장하기보다 다음 수업 전까지 실제로 해볼 복습을 정합니다.
- 학교별 출제 경향을 확인 없이 단정하지 않고 학생이 실제로 받은 시험 범위와 자료부터 봅니다.
NEARBY SCHOOLS
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FAQ
염경중 국어, 시작 전에 많이 물어보는 것
수업 방식과 시험 준비, 숙제와 복습에 대해 상담 전에 많이 묻는 내용을 모았습니다. 학교별 특징을 추측하기보다 실제 자료와 일정에 따라 달라지는 부분을 기준으로 답합니다.
교과서만으로 수업하나요?+
교과서만으로 정하지 않습니다. 학생이 실제로 쓰는 교과서·프린트·부교재와 시험 범위를 먼저 확인한 뒤 필요한 자료를 정합니다.
시험이 얼마 안 남았는데 시작해도 되나요?+
가능합니다. 남은 기간이 짧다면 새 문제집보다 현재 시험 범위와 이미 틀린 문제, 서술형에서 빠진 핵심어를 먼저 봅니다.
서술형도 같이 준비하나요?+
가능합니다. 질문에서 요구하는 핵심어와 지문 근거를 먼저 정리하고 학생이 직접 답안을 쓰고 고치게 합니다.
독해가 느린 학생은 무엇부터 하나요?+
문제를 많이 늘리기보다 질문의 조건과 지문 근거를 연결하는 연습부터 합니다. 어디에서 다시 읽는지 확인하면 속도를 줄이는 데 도움이 됩니다.
PERSONAL LEARNING FIT
염경중 국어, 새 문제집보다 먼저 현재 공부를 확인해보세요.
틀린 선택지와 서술형 답안을 몇 개만 봐도 첫 수업에서 확인할 부분을 찾을 수 있습니다. 한 번에 모든 과목을 바꾸기보다 가장 시급한 한 가지부터 정합니다.