문법은 문제 조건부터 보기
용어만 기억하지 않고 문제에서 무엇을 묻는지 확인한 뒤 판단 이유를 설명합니다.
SCHOOL · KOREAN TUTORING
고등학생 · 1:1 국어과외휘봉고 국어, 문법 판단과 서술형 답안을 근거 중심으로 정리합니다.
휘봉고 국어는 내신 범위와 최근 오답을 함께 보며 독해와 서술형에서 먼저 손볼 부분을 찾습니다. 계획표에 적은 시간보다 실제로 공부할 수 있는 시간을 기준으로 이번 주 분량을 정합니다. 다음 수업에서는 지난번에 막혔던 질문부터 다시 보고 새 범위로 넘어갈지 정합니다.
01지문 근거 표시질문 → 근거 → 판단
02문법은 예문으로개념 → 적용 → 설명
03서술형 답안 정리핵심어 → 근거 → 문장
STARTING POINT
휘봉고 국어, 새 문제보다 먼저 현재 범위를 정리합니다.
지금 받은 자료에서 빠진 범위가 없는지 보고, 틀린 이유가 반복되는 부분을 찾습니다. 수행평가와 다른 과목 시험 일정까지 함께 보고 이번 주 분량을 정합니다.
선택지를 고른 이유 적어보기
맞고 틀린 것만 확인하지 않고 어떤 근거로 선택했는지 적어 독해에서 흔들린 부분을 찾습니다.
문학은 작품 안에서 근거 찾기
해설을 외우기보다 표현·상황·정서가 지문 어디에서 드러나는지 직접 찾습니다.
SUBJECT FOCUS
국어에서도 독해와 문법, 서술형은 연습 방법이 다릅니다.
작품을 읽는 과정과 문법을 적용하는 과정, 답안을 쓰는 과정을 따로 확인합니다. 수업에서 이해한 내용을 다음 문제나 답안에서 직접 써볼 수 있는지 확인합니다.
핵심어와 근거로 답안 직접 쓰기
질문에 필요한 핵심어와 지문 근거를 먼저 적고 학생이 직접 문장으로 완성합니다.
질문에 맞는 근거 문장 찾기
질문이 무엇을 묻는지 먼저 표시하고 지문에서 답을 뒷받침하는 문장을 찾습니다.
지난 작품과 문법까지 섞어 다시 보기
이번 주 범위만 보지 않고 앞서 배운 작품과 문법을 섞어 다시 확인합니다.
WEEKLY MANAGEMENT
다음 수업 전까지 국어에서 다시 해볼 내용
한 번 본 작품과 문법을 며칠 뒤 다시 꺼내보며 기억에 남아 있는지 확인합니다. 시험이 가까워지면 새 자료보다 이미 틀린 부분을 다시 보는 시간을 늘립니다.
오늘 배운 작품·문법 복습 목록 만들기
수업이 끝나기 전에 다시 읽을 작품과 다시 볼 문법 예문을 짧게 적습니다.
하루 뒤 작품과 선택지 다시 설명하기
작품을 다시 읽고 맞는 선택지와 틀린 선택지의 이유를 학생이 직접 말해봅니다.
주중에는 지난 범위까지 함께 보기
이번 주 작품만 보지 않고 앞서 배운 작품이나 문법을 한두 개 섞어봅니다.
시험 직전에는 새 자료보다 오답 보기
새 작품을 더하기보다 이미 본 지문과 틀린 문제를 다시 봅니다.
EXAM TIMELINE
휘봉고 국어, 시험 전에는 새 자료보다 틀린 부분을 다시 봅니다.
시험이 가까워질수록 새 자료를 늘리기보다 이미 틀린 선택지와 서술형 답안을 다시 봅니다. 새로운 자료보다 이미 본 자료에 더 많은 시간을 씁니다.
시험 4주 전
교과서·프린트 범위를 작품과 개념별로 나눠 어떤 자료를 몇 번 볼지 정합니다.
시험 2주 전
최근 오답에서 근거를 놓친 문제와 시간이 오래 걸린 지문을 골라 다시 봅니다.
시험 직전
자주 틀리는 선택지와 문법 판단, 서술형 핵심어만 짧게 반복합니다.
CLEAR STANDARD
휘봉고 국어, 확인할 수 있는 자료에서 시작합니다.
수업 방향은 학교명보다 학생이 읽고 쓴 지문·오답·서술형 답안에서 정합니다.
- 서술형은 모범답안을 그대로 외우기보다 핵심어와 근거를 학생이 직접 써보게 합니다.
- 문법은 용어 암기보다 예문에서 왜 그렇게 판단하는지 설명하게 합니다.
- 작품 해설을 많이 외우는 것보다 질문과 지문 근거를 연결하는 과정을 먼저 봅니다.
- 같은 학교 학생이라도 최근 오답과 공부 시간이 다르면 수업 순서도 다르게 잡습니다.
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FAQ
국어 수업을 시작할 때 자주 나오는 질문
학부모와 학생이 과외를 정하기 전에 많이 확인하는 내용을 모았습니다. 학생마다 상황이 다를 수 있는 부분은 한 가지 답으로 정하지 않습니다.
서술형 답안도 첨삭하나요?+
가능합니다. 질문의 요구에 맞는 핵심어와 근거가 들어갔는지 확인하고 불필요한 표현은 줄이면서 직접 고치게 합니다.
문학 작품은 전부 외워야 하나요?+
해설을 통째로 외우는 데만 집중하지 않습니다. 표현·상황·정서가 작품 어디에서 드러나는지 근거를 찾는 연습을 함께 합니다.
숙제는 어느 정도 나오나요?+
문제 수를 고정하지 않습니다. 현재 범위와 지난주에 끝낸 분량을 보고 다시 읽고 고칠 시간까지 남는 양으로 정합니다.
비문학이 약하면 무엇부터 보나요?+
문제를 많이 늘리기보다 문단의 역할과 질문의 조건을 표시하고 선택지 근거를 지문에서 찾는 연습부터 합니다.
PERSONAL LEARNING FIT
휘봉고 국어, 이번 주에 바꿀 한 가지부터 찾아보세요.
지금 하는 국어 공부와 다음 시험 일정을 함께 보면 무리 없는 첫 주 계획을 잡을 수 있습니다. 상담에서는 학생이 지금 쓰는 자료와 가능한 일정을 함께 봅니다.