서술형 풀이 과정 다시 보기
중간 식과 풀이 이유가 읽히는지 확인하고 빠진 과정을 다시 적습니다.
SCHOOL · MATH TUTORING
고등학생 · 1:1 수학과외금성고 수학은 문제 조건을 읽고 어떤 개념을 고르는지부터 살펴본 뒤 풀이 과정을 정리합니다. 수행평가와 다른 과목 시험 일정까지 함께 보고 이번 주에 실제로 할 수 있는 분량을 정합니다. 다음 수업에서는 지난번에 막혔던 문제부터 다시 풀고 새 진도로 넘어갈지 정합니다.
STARTING POINT
최근 시험지와 오답을 먼저 모아 개념, 조건 읽기, 계산 중 어디에서 자주 막히는지 봅니다. 한 번 끝낸 뒤 다시 볼 시간까지 남도록 이번 주 분량을 정합니다.
중간 식과 풀이 이유가 읽히는지 확인하고 빠진 과정을 다시 적습니다.
시험 범위 공부와 평소 문제 풀이 시간을 따로 정해 한쪽이 계속 밀리지 않게 합니다.
정답인 문제도 풀이가 길었다면 다시 풀어 더 짧은 방법이 있는지 봅니다.
SUBJECT FOCUS
정답 여부보다 문제를 읽고 풀고 검토하는 과정에서 어디가 어려운지 살펴봅니다. 막힌 부분에 따라 다음에 연습할 내용을 다르게 정합니다.
시험이 가까워지면 일부 문제를 시간을 재며 풀어 정확도와 속도를 함께 봅니다.
수치와 조건을 먼저 표시한 뒤 어떤 개념을 써야 할지 생각합니다.
답지를 본 문제는 며칠 뒤 해설을 가리고 처음부터 다시 풀어봅니다.
WEEKLY MANAGEMENT
수업 당일에 푼 문제를 다음 날, 주중, 시험 전에 다시 풀어봅니다. 막힌 부분은 다음 수업에서 가장 먼저 다시 봅니다.
설명을 들으면 풀리지만 혼자서는 아직 어려운 문제를 따로 고릅니다.
풀이를 가리고 문제 조건부터 다시 읽어 처음부터 혼자 풀어봅니다.
정답인 문제 중 풀이가 긴 것을 골라 더 간단한 방법으로 다시 풀어봅니다.
정답은 맞았지만 시간이 오래 걸린 문제를 골라 다시 풀어봅니다.
EXAM TIMELINE
시험이 가까워질수록 새 문제를 늘리기보다 이미 틀린 문제와 오래 걸린 문제를 다시 풉니다. 새로운 자료보다 이미 본 자료에 더 많은 시간을 씁니다.
단원별 대표 유형과 최근 오답을 모아 다시 풀 문제를 먼저 고릅니다.
새 문제보다 이미 틀린 문제와 시간이 오래 걸린 문제를 다시 풉니다.
새 문제는 줄이고 학교 범위와 이미 틀린 문제에 집중합니다.
CLEAR STANDARD
수업 방향은 학교명보다 학생이 직접 푼 문제와 최근 오답에서 정합니다.
NEARBY SCHOOLS
FAQ
시험이 가까운 경우와 기초가 부족한 경우처럼 자주 나오는 질문을 먼저 정리했습니다. 상담 전에 읽어보면 어떤 자료와 일정이 필요한지 미리 알 수 있습니다.
확인합니다. 답만 맞는지보다 중간 식과 풀이 이유가 읽히는지 보고 빠진 과정을 직접 보완하게 합니다.
한 방식을 미리 정하지 않습니다. 일정, 이동 시간, 집중 환경, 풀이 공유 방식을 보고 꾸준히 이어가기 쉬운 쪽을 고릅니다.
반영합니다. 과제 마감과 지필시험 공부가 겹치지 않도록 주간 문제 풀이 시간을 다시 잡습니다.
가능합니다. 학교 시험 범위와 평소 문제 풀이 시간을 따로 나눠 한쪽이 다른 쪽을 계속 밀지 않게 합니다.
PERSONAL LEARNING FIT
틀린 문제와 오래 걸린 문제를 몇 개만 봐도 첫 수업에서 확인할 부분을 찾을 수 있습니다. 수업 횟수보다 다음 수업 전까지 혼자 이어갈 수 있는 공부를 먼저 봅니다.