맞혔지만 오래 걸린 문제 모으기
정답인 문제도 시간이 오래 걸렸다면 다시 풀어 더 간단한 방법이 있는지 봅니다.
SCHOOL · MATH TUTORING
중학생 · 1:1 수학과외춘양중 수학은 지금 배우는 단원에서 어떤 개념을 언제 써야 하는지부터 확인합니다. 수행평가와 지필시험 일정을 함께 보고 숙제와 복습이 밀리지 않게 한 주 분량을 잡습니다. 다음 수업에서는 지난번에 막혔던 문제부터 다시 풀고 새 진도로 넘어갈지 정합니다.
STARTING POINT
최근 시험지와 오답을 먼저 모아 개념, 조건 읽기, 계산 중 어디에서 자주 막히는지 봅니다. 이번 주에 실제로 끝낼 수 있는 분량만 남겨 복습 계획을 잡습니다.
정답인 문제도 시간이 오래 걸렸다면 다시 풀어 더 간단한 방법이 있는지 봅니다.
수업에서 설명을 들은 문제 중 다음 날 혼자 다시 풀 문제를 따로 표시합니다.
남은 날짜를 보고 새 문제와 다시 풀 문제의 수를 무리 없게 정합니다.
SUBJECT FOCUS
문제 조건을 읽는 과정과 개념을 고르는 과정, 계산하는 과정을 따로 확인합니다. 수업에서 이해한 내용을 다음 문제나 답안에서 직접 써볼 수 있는지 확인합니다.
답지를 본 문제는 며칠 뒤 해설을 가리고 처음부터 다시 풀어봅니다.
수치와 조건을 먼저 표시한 뒤 어떤 개념을 써야 할지 생각합니다.
정답이 맞아도 풀이가 길었다면 불필요한 계산을 줄일 방법을 다시 찾아봅니다.
WEEKLY MANAGEMENT
한 번 이해한 개념과 풀이를 며칠 뒤 다시 꺼내보며 혼자 해결되는지 확인합니다. 막힌 부분은 다음 수업에서 가장 먼저 다시 봅니다.
오늘 설명을 들은 문제 중 다음 날 혼자 다시 풀 문제를 따로 표시합니다.
문제 조건을 먼저 읽고 필요한 개념을 떠올린 뒤 풀이를 시작합니다.
개념, 조건, 계산, 시간 중 어디에서 막혔는지 문제 옆에 짧게 적습니다.
정답은 맞았지만 시간이 오래 걸린 문제를 골라 다시 풀어봅니다.
EXAM TIMELINE
한 번 끝낸 범위를 다시 풀 시간까지 남도록 새 문제 분량을 줄입니다. 끝낸 범위를 다시 볼 시간을 먼저 남겨두고 새 공부를 더합니다.
단원별로 자주 틀리는 문제를 모아 개념과 조건 읽기를 다시 봅니다.
오답을 유형별로 다시 풀며 같은 실수가 반복되는지 확인합니다.
새 문제는 줄이고 자주 틀린 문제와 오래 걸린 문제를 시간을 재며 다시 풉니다.
CLEAR STANDARD
수업 방향은 학교명보다 학생이 직접 푼 문제와 최근 오답에서 정합니다.
FAQ
시험이 가까운 경우와 기초가 부족한 경우처럼 자주 나오는 질문을 먼저 정리했습니다. 학교별 특징을 추측하기보다 실제 자료와 일정에 따라 달라지는 부분을 기준으로 답합니다.
가능합니다. 최근 오답과 시험 일정을 보고 수학부터 시작하고 다른 과목은 자습 계획만 먼저 정리할 수 있습니다.
가능합니다. 남은 기간이 짧다면 새 문제보다 현재 범위의 오답과 오래 걸린 문제를 먼저 다시 풉니다.
계산만 반복하기보다 어떤 단계에서 실수가 나는지 표시합니다. 같은 유형에서 반복되면 풀이 순서와 검산 방법을 함께 정합니다.
시간이 오래 걸렸거나 풀이가 돌아간 문제라면 다시 볼 가치가 있습니다. 더 짧은 방법으로 풀 수 있는지 확인합니다.
PERSONAL LEARNING FIT
최근 시험지와 오답을 보면 수학에서 무엇부터 다시 풀지 정할 수 있습니다. 수업 횟수보다 다음 수업 전까지 혼자 이어갈 수 있는 공부를 먼저 봅니다.