선택지를 고른 이유 적어보기
맞고 틀린 것만 확인하지 않고 어떤 근거로 선택했는지 적어 독해에서 흔들린 부분을 찾습니다.
SCHOOL · KOREAN TUTORING
고등학생 · 1:1 국어과외정동고 국어, 학교 자료를 한 흐름으로 묶고 흔들리는 판단부터 좁힙니다.
정동고 국어는 맞힌 문제도 근거가 불분명하면 다시 읽어 판단이 어디에서 흔들렸는지 확인합니다. 최근 시험에서 틀린 문제와 시간이 오래 걸린 문제를 따로 표시해 먼저 다시 볼 것을 고릅니다. 수업에서 다룬 작품과 개념은 며칠 뒤 다시 읽고 설명해보며 기억에 남아 있는지 확인합니다.
01지문 근거 표시질문 → 근거 → 판단
02문법은 예문으로개념 → 적용 → 설명
03서술형 답안 정리핵심어 → 근거 → 문장
STARTING POINT
이번 국어 공부는 교과서·프린트와 최근 시험지에서 시작합니다.
교과서·프린트와 최근 시험지를 먼저 모아 작품, 문법, 서술형 중 어디에서 자주 틀리는지 봅니다. 한 번 끝낸 뒤 다시 볼 시간까지 남도록 이번 주 분량을 정합니다.
문법은 문제 조건부터 보기
용어만 기억하지 않고 문제에서 무엇을 묻는지 확인한 뒤 판단 이유를 설명합니다.
서술형 답안에서 빠진 말 찾기
최근 답안을 보며 핵심어와 근거가 빠진 부분을 표시하고 짧게 다시 써봅니다.
SUBJECT FOCUS
국어에서 자주 막히는 부분을 세 가지로 나눠봅니다.
독해는 근거 찾기, 문법은 예문 적용, 서술형은 직접 쓰기로 나눠 봅니다. 막힌 부분에 따라 다음에 연습할 내용을 다르게 정합니다.
핵심어와 근거로 답안 직접 쓰기
질문에 필요한 핵심어와 지문 근거를 먼저 적고 학생이 직접 문장으로 완성합니다.
지난 작품과 문법까지 섞어 다시 보기
이번 주 범위만 보지 않고 앞서 배운 작품과 문법을 섞어 다시 확인합니다.
맞는 선택지와 틀린 선택지 비교하기
정답만 고르지 않고 각 선택지가 지문 내용과 맞는지 근거를 대며 비교합니다.
WEEKLY MANAGEMENT
한 번 읽은 작품과 개념을 며칠 뒤 다시 꺼내봅니다.
수업 당일에 이해한 내용을 다음 날, 주중, 시험 전에 다시 읽고 설명해봅니다. 지난주에 끝낸 분량을 보고 다음 주 과제를 정합니다.
오늘 배운 작품·문법 복습 목록 만들기
수업이 끝나기 전에 다시 읽을 작품과 다시 볼 문법 예문을 짧게 적습니다.
다음 날 정답 없이 근거부터 찾기
정답을 가리고 질문의 조건과 지문 근거를 다시 찾아 답의 이유를 설명합니다.
이번 주 오답과 문법 예문 함께 보기
틀린 선택지와 문법 예문을 번갈아 보며 같은 실수가 반복되는지 확인합니다.
시험 전 자주 틀린 선택지만 다시 보기
새 문제를 늘리기보다 이미 틀린 선택지와 그 근거를 다시 확인합니다.
EXAM TIMELINE
정동고 국어, 시험 전에는 새 자료보다 틀린 부분을 다시 봅니다.
시험이 가까워질수록 새 자료를 늘리기보다 이미 틀린 선택지와 서술형 답안을 다시 봅니다. 시험 직전에는 새로운 내용보다 자주 틀린 부분을 짧게 반복합니다.
시험 4주 전
교과서·프린트 범위를 작품과 개념별로 나눠 어떤 자료를 몇 번 볼지 정합니다.
시험 2주 전
최근 오답에서 근거를 놓친 문제와 시간이 오래 걸린 지문을 골라 다시 봅니다.
시험 직전
새 자료는 줄이고 학교 범위와 이미 틀린 문제에 집중합니다.
CLEAR STANDARD
정동고 국어 수업에서 지키는 원칙
학교 이름만으로 시험 스타일을 단정하지 않고, 학생이 실제로 받은 범위와 최근 국어 자료를 먼저 봅니다.
- 문법은 용어 암기보다 예문에서 왜 그렇게 판단하는지 설명하게 합니다.
- 점수 상승을 보장하기보다 다음 수업 전까지 실제로 해볼 복습을 정합니다.
- 같은 학교 학생이라도 최근 오답과 공부 시간이 다르면 수업 순서도 다르게 잡습니다.
- 작품 해설을 많이 외우는 것보다 질문과 지문 근거를 연결하는 과정을 먼저 봅니다.
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FAQ
정동고 국어, 시작 전에 많이 물어보는 것
시험이 가까운 경우와 기초가 부족한 경우처럼 자주 나오는 질문을 먼저 정리했습니다. 상담 전에 읽어보면 어떤 자료와 일정이 필요한지 미리 알 수 있습니다.
수행평가 일정도 같이 보나요?
반영합니다. 발표·보고서·과제 마감과 지필시험 공부가 겹치지 않도록 주간 계획을 나눠 잡습니다.
서술형 답안도 첨삭하나요?
가능합니다. 질문의 요구에 맞는 핵심어와 근거가 들어갔는지 확인하고 불필요한 표현은 줄이면서 직접 고치게 합니다.
숙제는 어느 정도 나오나요?
문제 수를 고정하지 않습니다. 현재 범위와 지난주에 끝낸 분량을 보고 다시 읽고 고칠 시간까지 남는 양으로 정합니다.
방문수업과 화상수업 중 어느 쪽이 좋나요?
한 방식을 미리 정하지 않습니다. 일정, 이동 시간, 집중 환경, 자료 공유 방식을 보고 꾸준히 이어가기 쉬운 쪽을 고릅니다.
PERSONAL LEARNING FIT
국어 공부가 막혔다면 최근 오답부터 같이 살펴보세요.
최근 시험지와 교과서·프린트를 보면 국어에서 무엇부터 다시 볼지 정할 수 있습니다. 수업 횟수보다 다음 수업 전까지 혼자 이어갈 수 있는 공부를 먼저 봅니다.