문법은 문제 조건부터 보기
용어만 기억하지 않고 문제에서 무엇을 묻는지 확인한 뒤 판단 이유를 설명합니다.
SCHOOL · KOREAN TUTORING
고등학생 · 1:1 국어과외부흥고 국어, 맞힌 문제도 근거가 불분명하면 다시 확인합니다.
부흥고 국어는 맞힌 문제도 근거가 불분명하면 다시 읽어 판단이 어디에서 흔들렸는지 확인합니다. 내신 공부와 평소 복습 시간을 따로 나눠 한쪽 일정이 다른 쪽을 계속 밀어내지 않게 합니다. 한 번 이해한 내용도 다음 수업 전에 지문 근거를 다시 찾을 수 있는지 확인합니다.
01지문 근거 표시질문 → 근거 → 판단
02문법은 예문으로개념 → 적용 → 설명
03서술형 답안 정리핵심어 → 근거 → 문장
STARTING POINT
이번 국어 공부는 교과서·프린트와 최근 시험지에서 시작합니다.
교과서·프린트와 최근 시험지를 먼저 모아 작품, 문법, 서술형 중 어디에서 자주 틀리는지 봅니다. 한 번 끝낸 뒤 다시 볼 시간까지 남도록 이번 주 분량을 정합니다.
학교 자료를 한곳에 모으기
교과서·프린트·수업 필기를 모아 내신 범위에서 겹치는 작품과 개념을 먼저 정리합니다.
선택지를 고른 이유 적어보기
맞고 틀린 것만 확인하지 않고 어떤 근거로 선택했는지 적어 독해에서 흔들린 부분을 찾습니다.
SUBJECT FOCUS
국어에서 자주 막히는 부분을 세 가지로 나눠봅니다.
독해는 근거 찾기, 문법은 예문 적용, 서술형은 직접 쓰기로 나눠 봅니다. 막힌 부분에 따라 다음에 연습할 내용을 다르게 정합니다.
핵심어와 근거로 답안 직접 쓰기
질문에 필요한 핵심어와 지문 근거를 먼저 적고 학생이 직접 문장으로 완성합니다.
지난 작품과 문법까지 섞어 다시 보기
이번 주 범위만 보지 않고 앞서 배운 작품과 문법을 섞어 다시 확인합니다.
맞는 선택지와 틀린 선택지 비교하기
정답만 고르지 않고 각 선택지가 지문 내용과 맞는지 근거를 대며 비교합니다.
WEEKLY MANAGEMENT
국어 공부, 수업 날에만 끝내지 않습니다.
과제 분량보다 해설 없이 지문 근거를 다시 찾고 답안을 써볼 수 있는지를 봅니다. 지난주에 끝낸 분량을 보고 다음 주 과제를 정합니다.
오늘 배운 작품·문법 복습 목록 만들기
수업이 끝나기 전에 다시 읽을 작품과 다시 볼 문법 예문을 짧게 적습니다.
하루 뒤 작품과 선택지 다시 설명하기
작품을 다시 읽고 맞는 선택지와 틀린 선택지의 이유를 학생이 직접 말해봅니다.
주중에는 독해와 문법을 번갈아 보기
한쪽만 몰아서 하지 않고 지문 읽기와 문법 예문을 나눠 복습합니다.
시험 직전에는 새 자료보다 오답 보기
새 작품을 더하기보다 이미 본 지문과 틀린 문제를 다시 봅니다.
EXAM TIMELINE
부흥고 국어, 시험 전에는 새 자료보다 틀린 부분을 다시 봅니다.
한 번 끝낸 범위를 다시 볼 시간까지 남도록 문제와 암기 분량을 줄입니다. 새로운 자료보다 이미 본 자료에 더 많은 시간을 씁니다.
시험 4주 전
시험 범위를 먼저 정리하고 비문학·문학·문법의 공부 시간을 나눕니다.
시험 2주 전
최근 오답에서 근거를 놓친 문제와 시간이 오래 걸린 지문을 골라 다시 봅니다.
시험 직전
자주 틀리는 선택지와 문법 판단, 서술형 핵심어만 짧게 반복합니다.
CLEAR STANDARD
부흥고 국어 수업에서 지키는 원칙
학교 이름만으로 시험 스타일을 단정하지 않고, 학생이 실제로 받은 범위와 최근 국어 자료를 먼저 봅니다.
- 문법은 용어 암기보다 예문에서 왜 그렇게 판단하는지 설명하게 합니다.
- 점수 상승을 보장하기보다 다음 수업 전까지 실제로 해볼 복습을 정합니다.
- 같은 학교 학생이라도 최근 오답과 공부 시간이 다르면 수업 순서도 다르게 잡습니다.
- 작품 해설을 많이 외우는 것보다 질문과 지문 근거를 연결하는 과정을 먼저 봅니다.
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FAQ
국어과외 상담 전에 확인해두면 좋은 질문
수업을 시작하는 시기와 숙제·복습 방법에 대해 자주 묻는 내용을 짧게 답했습니다. 학교별 특징을 추측하기보다 실제 자료와 일정에 따라 달라지는 부분을 기준으로 답합니다.
수행평가 일정도 같이 보나요?
반영합니다. 발표·보고서·과제 마감과 지필시험 공부가 겹치지 않도록 주간 계획을 나눠 잡습니다.
서술형 답안도 첨삭하나요?
가능합니다. 질문의 요구에 맞는 핵심어와 근거가 들어갔는지 확인하고 불필요한 표현은 줄이면서 직접 고치게 합니다.
비문학이 약하면 무엇부터 보나요?
문제를 많이 늘리기보다 문단의 역할과 질문의 조건을 표시하고 선택지 근거를 지문에서 찾는 연습부터 합니다.
숙제는 어느 정도 나오나요?
문제 수를 고정하지 않습니다. 현재 범위와 지난주에 끝낸 분량을 보고 다시 읽고 고칠 시간까지 남는 양으로 정합니다.
PERSONAL LEARNING FIT
최근 시험 자료를 보면 국어에서 무엇부터 다시 볼지 알 수 있습니다.
최근 시험지와 교과서·프린트를 보면 국어에서 무엇부터 다시 볼지 정할 수 있습니다. 한 번에 모든 과목을 바꾸기보다 가장 시급한 한 가지부터 정합니다.