교과서 작품 구조
화자·상황·주제와 표현법을 따로 외우지 않고 연결합니다.
서울 용산구 효창동 중등 국어 TUTORING
효창동은 하나의 검색지역으로 안내하며, 세부 주소보다 학생의 학년·과목·가능 일정과 현재 학습 자료를 우선 확인합니다. 중1의 교과서 읽기와 문법 용어 적응, 중2의 문학·비문학 근거와 서술형, 중3의 고등 독해·어휘·시간 관리 준비를 나눕니다.

GRADE · SUBJECT DIAGNOSIS
모든 단원을 다시 시작하지 않고 현재 시험과 다음 학년에 영향을 주는 구간부터 좁힙니다.
화자·상황·주제와 표현법을 따로 외우지 않고 연결합니다.
정의·대조·원인과 결과를 문단 역할과 함께 표시합니다.
용어 암기 직후 실제 문장에서 판단 기준을 사용합니다.
일부만 맞는 표현과 과도하게 확대된 선택지를 지문과 대조합니다.
WEEKLY FLOW
시험일까지 남은 기간에 따라 수업·과제·복습의 비중을 매주 조정합니다.
정답을 바로 알려주기보다 학생이 선택한 기준을 말하고 수정하게 합니다.
다음 날과 다음 수업에서 같은 기준으로 다시 해결하는지 확인합니다.
진도보다 학생이 혼자 설명할 수 있게 된 범위를 중심으로 피드백합니다.
단원평가와 주간 복습 기록에서 학생의 실제 판단 과정을 확인합니다.
LOCAL STUDY FLOW
효창동은 하나의 검색지역으로 안내하며, 세부 주소보다 학생의 학년·과목·가능 일정과 현재 학습 자료를 우선 확인합니다. 수업을 추가하기 전에 국어 새 진도·질문·오답·시험 대비 중 과외가 맡을 역할을 하나씩 구분합니다.
과제 완료율과 함께 오답을 다시 해결했는지까지 구분해 전달합니다.
GRADE-BY-GRADE METHOD
중1의 교과서 읽기와 문법 용어 적응, 중2의 문학·비문학 근거와 서술형, 중3의 고등 독해·어휘·시간 관리 준비를 나눕니다.
작품과 설명문을 교과서 기준으로 읽고 새 문법 개념을 예문에 적용합니다. 최근 자료에서 실제로 멈춘 문제를 기준으로 설명과 적용의 비중을 조정합니다.
선택지를 지문과 대조하고 필수 핵심어가 들어간 답안을 완성합니다. 수업 중 도움을 받은 문제와 혼자 끝낸 문제를 구분해 다음 과제 난도를 정합니다.
긴 문장의 정보 관계를 정리하고 고등 지문에 필요한 읽기 속도를 준비합니다. 학교 일정에 맞춰 새 진도·복습·재풀이 중 이번 주 필수 목표를 두 가지 이하로 정합니다.
HOW WE CHANGE
문제 수를 늘리는 데서 끝내지 않고 학생이 혼자 시작하고 설명하고 다시 해결하는 범위를 넓힙니다.
문학·독서·문법의 풀이 순서를 바꿔 가장 안정적인 전략을 찾습니다.
고등 선행 진도보다 중학교 핵심 개념과 긴 문제를 혼자 끝내는 힘을 확인합니다.
용어 암기 직후 실제 문장에서 판단 기준을 사용합니다.
FAQ
FREE LEARNING CONSULTATION
최근 시험과 공부 습관, 가능한 일정만 확인해도 필요한 수업 방향과 선생님 기준을 정리할 수 있습니다.
상담만 받고 비교한 뒤 결정하셔도 됩니다.