완료 기준을 정하기
마석고 학습에서는 몇 페이지를 했는지보다 설명·재풀이·검토까지 끝났는지를 한 단원의 완료 기준으로 둡니다.
SCHOOL · PERSONAL TUTORING
고등마석고 수업의 첫 기준은 선행 진도보다 현재 단원에서 놓친 연결을 찾는 데 둡니다. 틀린 문제를 유형별로 쌓기보다 원인을 나눠 마석고 학생이 다시 풀 순서를 만들도록 돕습니다.
STARTING POINT
마석고 학생에게 필요한 수업은 문제집을 먼저 고르는 것보다 현재 자료와 오답, 남은 시간을 정리하는 데서 시작합니다.
마석고 학습에서는 몇 페이지를 했는지보다 설명·재풀이·검토까지 끝났는지를 한 단원의 완료 기준으로 둡니다.
마석고 학습에서는 맞힌 문제도 지나치게 오래 걸렸다면 다시 풀어 시험 시간 안에 처리할 수 있는지 확인합니다.
마석고 학습에서는 제출형 과제와 지필시험 준비를 섞지 않고 마감과 시험일에 따라 우선순위를 따로 잡습니다.
SUBJECT PLAN
같은 시험 기간에도 마석고 학생의 과목별 공백은 다를 수 있어 설명·적용·복습 기준을 따로 잡습니다.
WEEKLY MANAGEMENT
마석고 공부는 수업 시간의 이해만으로 끝내지 않고 다음 수업 전 재풀이와 질문 정리까지 이어지는지 확인합니다.
마석고 학생은 한 과목에 시간이 몰리지 않도록 정한 완료 기준에 도달하면 다음 과목으로 넘어갑니다.
마석고 학생은 계획한 분량보다 실제 끝낸 분량을 기준으로 다음 주 학습량을 조정합니다.
마석고 학생은 혼자 해결되지 않은 문제는 표시만 남겨 두지 않고 질문 문장으로 바꿔 적습니다.
마석고 학생은 시험이 가까워지면 일부 문제를 제한 시간 안에 풀어 속도와 정확도를 함께 봅니다.
EXAM TIMELINE
남은 기간이 달라지면 마석고 학습에서 새 진도와 누적 복습, 실전 점검의 비율도 함께 조정합니다.
마석고 준비에서는 내신과 모의고사 공부를 같은 시간표에 섞지 않고 목표와 범위를 분리해 운영합니다.
마석고 준비에서는 오답을 개념·해석·계산·시간 부족으로 나눠 다음 시험 계획에 반영합니다.
마석고 준비에서는 현재 진도와 누적 약점을 나눠 내신 범위가 나오기 전에도 필요한 복습을 이어갑니다.
THIS WEEK CHECK
마석고 학생의 현재 자료를 기준으로 한 주 안에 직접 확인할 수 있는 학습 행동을 정리합니다.
마석고 학생은 국어·영어·수학을 같은 분량으로 배치하지 않고 현재 시험 범위와 오답 수를 비교해 이번 주 과목별 시간을 따로 배분합니다. 완료 기준은 문제 수가 아니라 다시 설명할 수 있는지로 잡습니다.
마석고 학생은 서술형은 정답 문장을 외우기보다 자신의 답안을 다시 읽고 빠진 조건과 근거를 직접 고쳐 쓰는 방식으로 점검합니다. 답을 맞힌 문제도 풀이 근거가 불안하면 다시 확인합니다.
마석고 학생은 수업 다음 날에는 긴 복습보다 핵심 문제 몇 개를 짧게 재현해, 이해한 내용이 하루 뒤에도 유지되는지 먼저 확인합니다. 다음 수업에는 남은 질문을 앞에서부터 바로 확인합니다.
CLEAR STANDARD
확인할 수 있는 자료와 학생의 실제 풀이를 기준으로 마석고 학습 계획을 세우고 과장된 학교별 특징은 사용하지 않습니다.
NEARBY SCHOOLS
FAQ
마석고 내신 준비의 과목 선택, 수업 방식, 시험 일정과 학습관리 기준을 정리했습니다.
가능합니다. 마석고 학생의 최근 시험지와 공부 시간을 확인해 가장 시급한 과목부터 시작하고 다른 과목은 유지 계획만 먼저 세울 수 있습니다.
가능합니다. 마석고 학생의 제출 마감과 지필시험 날짜를 함께 놓고 과제 준비와 시험 공부 시간이 겹치지 않도록 주간 계획을 다시 배치합니다.
남양주시 내 이동 시간과 학생의 집중 환경, 자료를 보여주고 풀이를 확인하는 방식을 비교해 마석고 학생에게 유지하기 쉬운 방식을 정합니다.
정해진 양을 일괄 적용하지 않습니다. 마석고 학생의 주중 일정과 실제 완료량을 확인해 다음 수업 전에 끝내고 재검토할 수 있는 분량으로 조정합니다.
PERSONAL LEARNING FIT
마석고 학생의 학년과 과목, 최근 시험 자료, 가능한 일정과 현재 고민을 순서대로 확인해 수업 방향을 정합니다.