오답 원인을 나누기
광동중 학습에서는 개념 부족, 조건 해석, 계산 실수, 암기 누락처럼 틀린 이유를 구분해 다음 연습을 정합니다.
SCHOOL · PERSONAL TUTORING
중등광동중 학생이 현재 사용하는 교과서·프린트·시험 범위·기존 시험지를 확인해 수업 방향을 정합니다. 학교별 경향은 근거 없이 단정하지 않고 학생의 실제 자료를 기준으로 봅니다.
STARTING POINT
광동중 학생에게 필요한 수업은 문제집을 먼저 고르는 것보다 현재 자료와 오답, 남은 시간을 정리하는 데서 시작합니다.
광동중 학습에서는 개념 부족, 조건 해석, 계산 실수, 암기 누락처럼 틀린 이유를 구분해 다음 연습을 정합니다.
광동중 학습에서는 시험과 수행평가까지 남은 시간을 보고 새 진도·누적 복습·실전 점검의 비율을 조정합니다.
광동중 학습에서는 맞힌 문제도 지나치게 오래 걸렸다면 다시 풀어 시험 시간 안에 처리할 수 있는지 확인합니다.
SUBJECT PLAN
같은 시험 기간에도 광동중 학생의 과목별 공백은 다를 수 있어 설명·적용·복습 기준을 따로 잡습니다.
WEEKLY MANAGEMENT
광동중 공부는 수업 시간의 이해만으로 끝내지 않고 다음 수업 전 재풀이와 질문 정리까지 이어지는지 확인합니다.
광동중 학생은 혼자 해결되지 않은 문제는 표시만 남겨 두지 않고 질문 문장으로 바꿔 적습니다.
광동중 학생은 한 번 외운 내용도 며칠 뒤 다시 꺼내 보며 기억이 유지되는지 확인합니다.
광동중 학생은 해설 없이 다시 풀어 수업에서 이해한 내용이 혼자서도 이어지는지 확인합니다.
광동중 학생은 시험이 가까워지면 일부 문제를 제한 시간 안에 풀어 속도와 정확도를 함께 봅니다.
EXAM TIMELINE
남은 기간이 달라지면 광동중 학습에서 새 진도와 누적 복습, 실전 점검의 비율도 함께 조정합니다.
광동중 준비에서는 내신과 모의고사 공부를 같은 시간표에 섞지 않고 목표와 범위를 분리해 운영합니다.
광동중 준비에서는 직전 시험의 약점을 먼저 정리한 뒤 다음 학기 진도와 수능형 학습의 비율을 정합니다.
광동중 준비에서는 현재 진도와 누적 약점을 나눠 내신 범위가 나오기 전에도 필요한 복습을 이어갑니다.
THIS WEEK CHECK
광동중 학생의 현재 자료를 기준으로 한 주 안에 직접 확인할 수 있는 학습 행동을 정리합니다.
광동중 학생은 수학은 풀이를 본 직후 같은 유형을 이어 풀기보다 시간을 두고 다시 풀어, 풀이 순서가 실제로 남았는지 확인합니다. 틀린 이유가 바뀌는지까지 기록해 반복 오류를 줄입니다.
광동중 학생은 틀린 문제를 실수와 개념 오류로 나눠 기록하고, 실수는 검산 기준을 만들고 개념 오류는 짧은 개념 확인 뒤 재풀이합니다. 한 번의 이해보다 며칠 뒤 재현되는지를 확인합니다.
광동중 학생은 객관식은 정답만 확인하지 않고 틀린 선택지가 왜 틀렸는지까지 설명해, 비슷한 표현이 나왔을 때 다시 흔들리지 않도록 점검합니다. 혼자 해결된 문제와 도움이 필요한 문제를 구분해 둡니다.
CLEAR STANDARD
확인할 수 있는 자료와 학생의 실제 풀이를 기준으로 광동중 학습 계획을 세우고 과장된 학교별 특징은 사용하지 않습니다.
NEARBY SCHOOLS
FAQ
광동중 내신 준비의 과목 선택, 수업 방식, 시험 일정과 학습관리 기준을 정리했습니다.
수업에서 확인한 오답과 다음 과제를 정리하고 광동중 학생의 실제 완료량을 다음 수업에서 다시 확인해 주간 분량을 조정합니다.
기출 보유를 전제로 하지 않습니다. 광동중 학생이 사용하는 교과서·프린트·부교재와 최근 시험지를 확인해 범위와 오답을 기준으로 준비합니다.
학교에서 안내한 시험 범위와 평가 기준을 확인한 뒤 광동중 학생이 근거와 풀이 과정을 문장으로 남기는 연습을 과목에 맞게 배치합니다.
남양주시 내 이동 시간과 학생의 집중 환경, 자료를 보여주고 풀이를 확인하는 방식을 비교해 광동중 학생에게 유지하기 쉬운 방식을 정합니다.
PERSONAL LEARNING FIT
광동중 학생의 학년과 과목, 최근 시험 자료, 가능한 일정과 현재 고민을 순서대로 확인해 수업 방향을 정합니다.