소리와 철자 연결
글자를 보고 소리를 떠올리고 들은 소리를 철자로 구분하는지 확인합니다.
계양구 초등 영어 TUTORING
계양구 초등학생 영어과외,
외운 단어를 실제 문장 안에서 읽고 말하게 합니다.
계양구는 효성·계산·작전·서운과 계양 생활권의 이동 조건이 달라 방문 가능 범위와 학생의 복습 시간을 함께 살펴야 합니다. 초1·초2의 소리와 철자, 초3·초4의 기본 문장과 읽기, 초5·초6의 어휘 회상·문장 구조·중등 문법 기초를 연결합니다.
GRADE · SUBJECT DIAGNOSIS
초등학생 영어 성적을 막는 지점을 나눠 봅니다.
모든 단원을 다시 시작하지 않고 현재 시험과 다음 학년에 영향을 주는 구간부터 좁힙니다.
기초 어휘 회상
그림이나 뜻을 보고 아는 단어가 문장 안에서도 바로 떠오르는지 봅니다.
문장 뼈대 읽기
주어와 동사를 중심으로 기본 문장의 순서를 익힙니다.
짧은 문장 말하기
읽은 표현을 자신의 정보로 바꾸어 한두 문장으로 말합니다.
WEEKLY FLOW
계양구 초등학생 영어 한 주 수업 구조
시험일까지 남은 기간에 따라 수업·과제·복습의 비중을 매주 조정합니다.
- 01
소리·철자 또는 누적 단어 확인
정답을 바로 알려주기보다 학생이 선택한 기준을 말하고 수정하게 합니다.
- 02
짧은 문장 읽기와 구조 표시
다음 날과 다음 수업에서 같은 기준으로 다시 해결하는지 확인합니다.
- 03
배운 표현으로 말하거나 쓰기
진도보다 학생이 혼자 설명할 수 있게 된 범위를 중심으로 피드백합니다.
- 04
다음 수업 전 짧은 회상 복습
단원평가와 주간 복습 기록에서 학생의 실제 판단 과정을 확인합니다.
LOCAL STUDY FLOW
지역 설명보다 학생의 실제 주간 일정과 학교 자료를 우선합니다.
계양구는 효성·계산·작전·서운과 계양 생활권의 이동 조건이 달라 방문 가능 범위와 학생의 복습 시간을 함께 살펴야 합니다. 수업을 추가하기 전에 영어 새 진도·질문·오답·시험 대비 중 과외가 맡을 역할을 하나씩 구분합니다.
학교 일정이 바뀌면 필수 과제와 선택 과제를 다시 나눠 계획을 유지합니다.
GRADE-BY-GRADE METHOD
현재 학년과 다음 학년을 잇는 영어 수업 기준
초1·초2의 소리와 철자, 초3·초4의 기본 문장과 읽기, 초5·초6의 어휘 회상·문장 구조·중등 문법 기초를 연결합니다.
소리와 글자의 연결
알파벳과 기본 소리를 듣고 읽으며 익숙한 단어를 구분합니다. 최근 자료에서 실제로 멈춘 문제를 기준으로 설명과 적용의 비중을 조정합니다.
기초 단어와 짧은 문장
그림과 상황에서 단어를 떠올리고 짧은 문장을 읽고 말합니다. 수업 중 도움을 받은 문제와 혼자 끝낸 문제를 구분해 다음 과제 난도를 정합니다.
교과 문장 읽기
기본 어순과 동사를 중심으로 학교 문장을 이해합니다. 학교 일정에 맞춰 새 진도·복습·재풀이 중 이번 주 필수 목표를 두 가지 이하로 정합니다.
문장 확장과 질문 응답
의문문과 시제의 의미를 구분하고 배운 표현으로 답합니다. 며칠 뒤 같은 기준을 다시 사용할 수 있는지 확인해 단기 암기와 실제 이해를 구분합니다.
누적 어휘와 기본 문법
단어를 문장 안에서 회상하고 be동사·일반동사·시제를 연결합니다. 최근 자료에서 실제로 멈춘 문제를 기준으로 설명과 적용의 비중을 조정합니다.
중등 본문 읽기 준비
긴 문장의 주어·동사와 수식어를 나누고 짧은 영작을 완성합니다. 수업 중 도움을 받은 문제와 혼자 끝낸 문제를 구분해 다음 과제 난도를 정합니다.
HOW WE CHANGE
초등학생 영어 공부를 이렇게 바꿉니다.
문제 수를 늘리는 데서 끝내지 않고 학생이 혼자 시작하고 설명하고 다시 해결하는 범위를 넓힙니다.
중등 영어 준비을 수업 행동으로 바꿉니다
초5·초6은 긴 문장과 누적 어휘를 짧은 복습 간격으로 관리합니다.
과제를 혼자 끝냅니다
보호자 도움에 의존하지 않도록 난도와 양을 조정하고 완료 기준을 분명히 합니다.
문장 뼈대 읽기을 수업 행동으로 바꿉니다
주어와 동사를 중심으로 기본 문장의 순서를 익힙니다.
현재 페이지와 연결해서 볼 안내
FAQ
영어 학년별 수업과 일정에 관한 질문
계양구 초등 영어 수업은 방문과 화상 중 무엇이 좋나요?+
세부 주소와 일정, 과목 전문성, 학생의 집중 환경을 비교해 수업 뒤 복습을 오래 유지할 수 있는 방식을 선택합니다.
초등 고학년은 중학교 공부를 미리 해야 하나요?+
중학교 문제를 빠르게 시작하기보다 긴 문장을 읽고 조건을 정리하며 답의 이유를 쓰는 기초가 준비됐는지 먼저 확인합니다.
숙제를 싫어하는 학생도 관리할 수 있나요?+
숙제량을 늘리기 전에 시작 시간, 혼자 할 수 있는 난도와 확인 방식을 정해 짧게라도 지속되는 루틴부터 만듭니다.
초등 과외는 몇 학년부터 시작하는 게 좋은가요?+
특정 학년보다 현재 교과를 혼자 읽고 풀고 설명하는 과정에서 반복적으로 막히는 지점이 있는지를 기준으로 판단합니다.
FREE LEARNING CONSULTATION
지금 상황만 알려주셔도 됩니다.
최근 시험과 공부 습관, 가능한 일정만 확인해도 필요한 수업 방향과 선생님 기준을 정리할 수 있습니다.
상담만 받고 비교한 뒤 결정하셔도 됩니다.