문법 용어 전 기초
be동사·일반동사·시제 차이를 문장 의미와 함께 경험합니다.
부산 서구 동대신동 초등 영어 TUTORING
부산 서구 동대신동 초등학생 영어과외,
외운 단어를 실제 문장 안에서 읽고 말하게 합니다.
초등은 빠른 선행보다 문제를 읽고, 자신의 생각을 말하고, 틀린 내용을 다시 고치는 기본 동작을 안정시키는 시기입니다. 초1·초2의 소리와 철자, 초3·초4의 기본 문장과 읽기, 초5·초6의 어휘 회상·문장 구조·중등 문법 기초를 연결합니다.
GRADE · SUBJECT DIAGNOSIS
초등학생 영어 성적을 막는 지점을 나눠 봅니다.
모든 단원을 다시 시작하지 않고 현재 시험과 다음 학년에 영향을 주는 구간부터 좁힙니다.
소리와 철자 연결
글자를 보고 소리를 떠올리고 들은 소리를 철자로 구분하는지 확인합니다.
문장 뼈대 읽기
주어와 동사를 중심으로 기본 문장의 순서를 익힙니다.
기초 어휘 회상
그림이나 뜻을 보고 아는 단어가 문장 안에서도 바로 떠오르는지 봅니다.
WEEKLY FLOW
부산 서구 동대신동 초등학생 영어 한 주 수업 구조
시험일까지 남은 기간에 따라 수업·과제·복습의 비중을 매주 조정합니다.
- 01
소리·철자 또는 누적 단어 확인
다음 날과 다음 수업에서 같은 기준으로 다시 해결하는지 확인합니다.
- 02
짧은 문장 읽기와 구조 표시
이번 주에 해결한 문제와 다음 주에 다시 확인할 행동을 짧게 공유합니다.
- 03
배운 표현으로 말하거나 쓰기
다음 시험일까지 남은 주간 일정에서 학생의 실제 판단 과정을 확인합니다.
- 04
다음 수업 전 짧은 회상 복습
이번 주 시험 범위와 가능한 복습 시간을 비교해 필수·선택 과제를 나눕니다.
LOCAL STUDY FLOW
지역 설명보다 학생의 실제 주간 일정과 학교 자료를 우선합니다.
동대신동 페이지는 동대신1동·동대신2동·동대신3동 생활권을 하나로 묶어 안내합니다. 학생이 실제로 확보할 수 있는 복습 시간을 기준으로 과제량과 확인 방식을 조정합니다.
진도보다 학생이 혼자 설명할 수 있게 된 범위를 중심으로 피드백합니다.
GRADE-BY-GRADE METHOD
현재 학년과 다음 학년을 잇는 영어 수업 기준
초1·초2의 소리와 철자, 초3·초4의 기본 문장과 읽기, 초5·초6의 어휘 회상·문장 구조·중등 문법 기초를 연결합니다.
소리와 글자의 연결
알파벳과 기본 소리를 듣고 읽으며 익숙한 단어를 구분합니다. 최근 자료에서 실제로 멈춘 문제를 기준으로 설명과 적용의 비중을 조정합니다.
기초 단어와 짧은 문장
그림과 상황에서 단어를 떠올리고 짧은 문장을 읽고 말합니다. 수업 중 도움을 받은 문제와 혼자 끝낸 문제를 구분해 다음 과제 난도를 정합니다.
교과 문장 읽기
기본 어순과 동사를 중심으로 학교 문장을 이해합니다. 학교 일정에 맞춰 새 진도·복습·재풀이 중 이번 주 필수 목표를 두 가지 이하로 정합니다.
문장 확장과 질문 응답
의문문과 시제의 의미를 구분하고 배운 표현으로 답합니다. 며칠 뒤 같은 기준을 다시 사용할 수 있는지 확인해 단기 암기와 실제 이해를 구분합니다.
누적 어휘와 기본 문법
단어를 문장 안에서 회상하고 be동사·일반동사·시제를 연결합니다. 최근 자료에서 실제로 멈춘 문제를 기준으로 설명과 적용의 비중을 조정합니다.
중등 본문 읽기 준비
긴 문장의 주어·동사와 수식어를 나누고 짧은 영작을 완성합니다. 수업 중 도움을 받은 문제와 혼자 끝낸 문제를 구분해 다음 과제 난도를 정합니다.
HOW WE CHANGE
초등학생 영어 공부를 이렇게 바꿉니다.
한 번의 이해보다 며칠 뒤 같은 기준을 다시 사용할 수 있는지를 변화의 기준으로 봅니다.
중등 영어 준비을 수업 행동으로 바꿉니다
초5·초6은 긴 문장과 누적 어휘를 짧은 복습 간격으로 관리합니다.
과제를 혼자 끝냅니다
보호자 도움에 의존하지 않도록 난도와 양을 조정하고 완료 기준을 분명히 합니다.
문장 뼈대 읽기을 수업 행동으로 바꿉니다
주어와 동사를 중심으로 기본 문장의 순서를 익힙니다.
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FAQ
영어 학년별 수업과 일정에 관한 질문
부산 서구 동대신동 초등 영어 수업은 방문과 화상 중 무엇이 좋나요?+
세부 주소와 일정, 과목 전문성, 학생의 집중 환경을 비교해 수업 뒤 복습을 오래 유지할 수 있는 방식을 선택합니다.
초등 과외는 몇 학년부터 시작하는 게 좋은가요?+
특정 학년보다 현재 교과를 혼자 읽고 풀고 설명하는 과정에서 반복적으로 막히는 지점이 있는지를 기준으로 판단합니다.
초등학생도 시험지나 단원평가를 준비해야 하나요?+
점수 자체보다 틀린 이유와 문제를 읽는 순서를 확인하는 자료로 활용합니다. 학교 평가가 적다면 교과서와 현재 교재로 같은 과정을 봅니다.
숙제를 싫어하는 학생도 관리할 수 있나요?+
숙제량을 늘리기 전에 시작 시간, 혼자 할 수 있는 난도와 확인 방식을 정해 짧게라도 지속되는 루틴부터 만듭니다.
FREE LEARNING CONSULTATION
지금 상황만 알려주셔도 됩니다.
최근 시험과 공부 습관, 가능한 일정만 확인해도 필요한 수업 방향과 선생님 기준을 정리할 수 있습니다.
상담만 받고 비교한 뒤 결정하셔도 됩니다.